SALIDA AL CASTILLO DE SALOBREÑA

La seño de los tigres recibió en su casa una carta, de dónde estaba el castillo. Lo llevó al cole y se lo enseñó a los niños. 

Éstos idearon un plan. Tenían que conseguir cambiar a la bruja en buena, y encontrar la llave del lugar dónde estaba la amada encerrada. La seño hizo un plano del lugar dónde íbamos a estar. 

POR  FIN EN EL AUTOBUS

 

 

LLEGAMOS A SALOBREÑA, Y..PASEITO PARA ARRIBA

 

LLEGAMOS A LA PUERTA DEL CASTILLO, nos da el sol de frente

 

DESCANSAMOS UN POCO, la subida ha sido dura.

HEMOS ENCONTRADO un rincón estupendo en sombra para escuchar una explicación sobre el castillo..

Y ENTONCES, ESCUCHANDO LA EXPLICACIÓN, apareció el caballero. Qué susto nos ha dado,

NOS contó su triste historia, y nos dio las gracias por venir, 

cuándo de pronto apareció la bruja PATUJA chillando....

Nos preguntó que hacíamos en su castillo, le explicamos que habíamos ido a rescatar a la princesa de un caballero que nos lo había pedido. Ella dijo que la encerró por envidia de su belleza, y que si conseguíamos superar cuatro pruebas, la ultima súper difícil, la liberaría.....

Nos pusimos manos a la obra. La 1ª fue recitar una poesía sobre castillos-SUPERADA, la 2ª-resolver una adivinanza-SUPERADA, la 3ª encontrar la llave del lugar dónde estaba la princesa...

Jugamos a frío(si estábamos lejos), caliente(si estábamos cerca), hasta que nos quemamos porque la encontramos. 

Ahora venía la última y más difícil prueba. Con nuestra POCIÓN; teníamos que convertir a la bruja en buena y guapa. Las mariposas se la echaron encima y le dijeron su CONJURO; era una rima. Y después los tigres dijimos el nuestro. Cada niño tenía memorizada una rima con su nombre. La bruja comenzó a hacer unos gestos súper raros y a saltar, y gritar....hasta que se fue corriendo. Mientras aprovechamos para ir corriendo a rescatar a la princesa. El caballero Triste estaba tan nervioso que no atinaba a abrir la puerta....

Por fin consiguió ver a su amada, le recitó un romance(poema amoroso)....

Y le pidió matrimonio...

  Le contó todo lo que había sufrido el tiempo que había estado sin ella....y a nosotros nos recitó una poesía chulísima sobre castillos, murallas, caballeros y princesas, y sobre su castillo. Hablaba como en la Edad Media, rimando y canturreando, y muy cursi...

Pero bueno, el hechizo de las mariposas y los tigres había funcionado. La bruja se convirtió en una buena y bella dama. 

Felices de haber ayudado al Caballero a rescatar a su amada volvimos a nuestro cole muy contentos....Aquí estamos antes de coger el autobús,

Cómo vemos el castillo desde dónde esperamos, 

FIN🃏🇪🇸

De escudos y espadas

Empezamos investigando que era eso de los escudos. Descubrimos su importante historia, y pedimos a papá y mamá que imprimieran el de su apellido para llevarlo al cole. Hicimos uno propio combinando los dos apellidos. 

 Nos preparamos  para una batalla medieval. Los tigres lucharán contra las mariposas el miércoles en las colchonetas a las 10:30h. Hacemos nuestro escudo y nuestra espada y las dejamos secar. 

En el corcho preparados para la batalla.

En fila listos para salir.

Comienza la batalla, fingimos la lucha para no hacernos daño. 1º a pie, después unos hacemos de caballos, y otros de jinetes. Y después nos cambiamos. 

HABÍA UNA VEZ......

Damos la bienvenida a todos los papis y alumnos que quieran ser testigos de la aventura vivida....en 5 años. 

Entonces entró Asun(secretaría) en la clase con un rulo de papel en la mano, 

estaba muy impresionada, y nos contó que había visto un bufón merodeando  por el patio. Como iba escondiéndose, pensó que tenía malas intenciones y lo cogió de la ropa ara pillarlo, pero se le escapó, y mientras huía en un caballo, que había dejado en el patio de columnas le dijo a voces: "¡es para los niños de infantil!. Yo no me lo podía creer. Entonces abrimos el rulo. Estaba cerrado con un escudo grabado en el lacre.

Ahhhh el escudo era del cole, la carta estaba escrita en un pergamino quemado por los bordes y con una letra como rizada. A ver....aquí está.

La leímos entre todos muy atentos,

Firma; El Caballero Triste. Pero.... ¿Qué es un caballero, y una dama? Y ¿porqué una bruja esconde una princesa?. Un castillo...¿dónde hay?, ¿cómo son? Y ¿qué es un bufón?. Tenemos que ponernos a investigar muchas cosas. Manos a la obra. 

Investigamos quienes eran los bufones y qué hacían, pero bueno, ¡¡¡si son de la "EDAD MEDIA"!!!!!!. Nos hicimos unos gorros como los que ellos llevaban.

Después de lo investigado, así se imaginan al bufón....

Lo hacemos con plásti para plasmar lo que tenemos en mente; 

Hemos visto en YouTube una peli cortita: "La princesa y el bufón", nos encantó la MORALEJA("todos somos diferentes, cada persona es única, y todos tenemos muchas cosas buenas").

Y los caballeros... Después de ver al "caballero de la mano en el pecho" y otros de la época, nos lo imaginamos así al caballero Triste:

También lo hacemos con plásti como nos lo imaginamos;

La seño nos dice un DECÁLOGO de cómo es un CABALLERO fiel, lo copiamos de la pizarra.

Aprendemos poesías, rimas y romances de castillos y caballeros. De fantasmas, brujas....Como recitaban todo el tiempo, y hablaban como si cantaran, rimando continuamente. 

Dibujamos el castillo que describe Gloria Fuertes.

También nos interesan mucho los pareados y los romances. Donde las palabras suenan parecido. Unos poemas se cantaban, otros eran como historias, otros los bailamos. Aquí tenemos un poema de Antonio Machado; "La plaza tiene una torre, la torre tiene un balcón..."

Vemos en internet como son los castillos (aulacaracolpartesdelcastillo.mpg),memorizamos y escribimos sus partes.

Amancio y Carmen nos leen información sobre los castillos.

Ahora que vamos teniendo más claro como son los castillos, convertimos la clase en un castillo.

Hacemos castillos, murallas...

Escribimos un cuento inédito sobre castillos. 

Hemos visto 16 castillos del mundo, y otros 16 de España. 

También jugamos al juego de las peticiones; la seño pone en la pizarra gomets en una hoja cuadriculada, que simula una torre, la miramos muy atentos, luego le tenemos que pedir los gomets que había para hacer nosotros el mismo modelo, pero sin verlo. ¡¡Que listos somos!!, lo hemos hecho GENIAL. 

O sea, que la bruja vive en el castillo dónde está la amada. Pero....¿cómo será la bruja?. Vamos a investigar: qué comen, cómo se visten, qué hacen, cómo vuelan, dónde viven, cuáles son sus mascotas preferidas.....que es un ungüento, que es una pócima, un hechizo....

Aquí escribimos cada uno una rima con nuestro nombre, para decírsela a la bruja como CONJURO cuándo nos la encontremos. 

Hemos hecho por equipos una pócima para convertir a la bruja en HADA buena. Hemos escrito los ingredientes, cómo cuándo hacemos una receta de cocina. 

Si tuviera que disfrazarme de bruja...que me pondría...

Amancio y Carlos imitan a una bruja haciendo una pócima.

En las colchonetas nos entrenamos por si hay que huír de la bruja. Nos movemos  imitando caballeros, damas y bufones. También descansamos, ha sido agotador.

Con las caretas de brujas que hemos hecho, jugamos en la asamblea a imitar a las brujas.

A ver, investigando sobre la Edad Media, resulta que los juglares que entretenían en los castillos a la gente, a veces recitaban poemas o romances, o los cantaban. Pero no eran inventados por ellos, eran inventados por Trovadores, éstos eran poetas-músicos que pertenecían a la nobleza. Componían sus obras de tema amoroso, de su visión del mundo o de la política y las interpretaban o se las daban a algún juglar para que las interpretara. También estaban los juglares. Éstos eran músicos y artistas ambulantes. A cambio de dinero o comida ofrecía su espectáculo en las plazas públicas, fiestas o banquetes de los reyes y nobles. En clase hicimos una lista de lo que necesitamos para hacer un arpa, trajimos de casa el material, y una tarde la hicimos. ¡¡Cómo suena!!

Investigamos cómo se vestían en la Edad  Media, qué comían, cómo vivían, cómo escrían los libros y quién lo hacía, cómo se dividía la sociedad: nivel alto: rey, nobleza y clero. Y nivel bajo: campesinos y ciudadanos corrientes....

Preparamos un fantasma, ¿qué necesitamos?, chupachups, servilleta blanca, goma elástica y rotulador negro para pintarle la cara. Escribimos y....

Recitamos: "Soy un fantasma dulzón, 

             Cuando acabes de chuparme,

              los dientes has de lavarte."